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青蓝工程指导方案  

2017-09-21 18:42:51|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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我校青蓝工程结对计划一直在有条不紊地进行,为贯彻此项工程之精神,本年度我担任奚志敏老师的师傅, 奚老师毕业于吉林大学英语专业,硕士研究生,有三年的高中教学经验,优点是专业功底扎实,语言语法研究透彻,但无小学教学经验,课件制作能力较低,课堂活跃度不够。在认真分析老师的专业特点和教学特点之后,我们师徒协商,特拟定如下计划:

一、主要任务:本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径,利用学习型教研、教学型教研、研究型教研的方法,有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能,拟定以下主要任务。  

1.如何写好一篇教案将教案指导具体到特定教材,特定课时。一节完整的教案必须包括教学目标,教学重难点,教学用具,教学过程,教学板书,教学总结,教学反思。其中最重要最核心的是教学过程,热身,复习,导入,新授,练习,拓展。蓝教师将典范英语unit1做为示范,教会青教师如何设计新授课,如何写好每个教学环节,做到有条有理,且符合实际上课要求,不弄虚作假,真正为上课服务。

2.如何做PPT:小学与高中的教学侧重点不同,小学知识点简单,偏重听说,学生注意力有限;高中知识点复杂难懂,侧重语法,学生有了一定的自制力。因而在小学教学中,教师不能拿一本书干讲到底,必须备好课件,具有趣味性和吸引力。奚老师的课件制作能力不够熟练和炫酷,因而每周需要一个小时的时间来学习如何高效的制作精美的课件,使之为课堂教学服务,让教师教的轻松,学生学的快乐。

3.教育教学研究:师徒每周定时开展问题教研,讨论解决教育教学实际中的疑难问题,并形成每1个研究专题,开展专题研究或课题研究,形成个性化教学能力,提升师徒的教科研能力和水平。   

4.经验总结:强化教师的反思意识和反思习惯,记录在教育教学实际中的所思、所感;撰写教后反思(每课1篇)、经验总结与教育教学论文(每学期1篇)等,加快教师思维方式的转化和优化,把公共知识内化为个人知识,从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型。

 二、基本要求

    1.师徒间互相听课至少1节,要有听课记录、评课意见和课后改进交流

    2.要求老师认真写教后反思(每课1篇)、经验总结与教育教学论文(每学期1篇)。

    3.我主动推荐教学理论方面的书籍给老师,要求她每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊并撰写读书笔记。

    4.开学第二周奚老师在英语科组内上一次汇报课。

5.蓝老师制定一份培训计划,每月写一份培训总结。

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